Ομιλία του Πρεσβευτή του ΙΜΟ στο Πανεπιστήμιο Πειραιά
Ο Πρεσβευτής του Διεθνούς Ναυτιλιακού Οργανισμού στην Ελλάδα και Πρόεδρος του Ιδρύματος Ευγενίδου κ. Λεωνίδας Δημητριάδης-Ευγενίδης, στην τελετή αναγόρευσής του σε Επίτιμο Διδάκτορα του Τμήματος Ναυτιλιακών Σπουδών της Σχολής Ναυτιλίας και Βιομηχανίας του Πανεπιστημίου Πειραιώς, ανέφερε μεταξύ άλλων:
«Το Ίδρυμα Ευγενίδου έχει τη δυνατότητα να εξακολουθεί να συμβάλλει αποτελεσματικά στη θετική αναμόρφωση της Ναυτικής και Ναυτιλιακής Εκπαίδευσης και κατάρτισης, ώστε η εγχώρια και η ευρωπαϊκή Ναυτιλία να ανταποκριθούν στις τεχνολογικές προκλήσεις του μέλλοντος και ταυτόχρονα να προσφέρουν διέξοδο σε χιλιάδες νέους που αναζητούν εργασία με προοπτική.
Σε αυτό το θέμα ο ΙΜΟ έχει δώσει ιδιαίτερη σημασία, αφού έχει αναδείξει ως παράγοντα κομβικής σημασίας για το μέλλον της ναυτικής βιομηχανίας την σωστή προσέλκυση νέων στα ναυτικά και ναυτιλιακά επαγγέλματα. Ως πρέσβης του ΙΜΟ στην Ελλάδα θεωρώ την «πρόκληση» αυτή κομβικής σημασίας. Όλοι μαζί λοιπόν εμείς που μας απασχολεί η ναυτική και ναυτιλιακή εκπαίδευση θα πρέπει να δώσουμε το σωστό μήνυμα σ’ αυτούς που θα τους ενδιέφερε πραγματικά το ναυτικό/ναυτιλιακό επάγγελμα, και να τους καλέσουμε να παρακολουθήσουν τις κατάλληλες σπουδές. Είμαι σίγουρος ότι τα εκπαιδευτικά μας Ιδρύματα προεξάρχοντος του Πανεπιστημίου Πειραιώς θα μπορέσουν να δώσουν τις κατάλληλες επικαιροποιημένες δεξιότητες που απαιτεί το αντικείμενο, στο οποίο παρέχουν εκπαίδευση.
Στα ναυτιλιακά επαγγέλματα οι απόφοιτοι πρέπει μέσα από υψηλή διεπιστημονική γνώση και πάντα χρήσιμη πρακτική κατάρτιση να αποκτήσουν τις κατάλληλες δεξιότητες που θα τους διασφαλίσουν πρόσβαση στην απαιτητική παγκοσμιοποιημένη αγορά εργασίας. Πρέπει να είναι σε θέση να αντιλαμβάνονται τον μακρόκοσμο και μέσα σε αυτό το πλαίσιο αντίληψης να εντάσσουν τις δράσεις τους στον μικρόκοσμο των καθημερινών τους δράσεων.
Με τις σύγχρονες τεχνολογίες, τους αισθητήρες και τις καινοτόμες εφαρμογές, το πλοίο έχει έλθει κοντύτερα στο γραφείο και το γραφείο στο πλοίο. Η ναυτοσύνη παραμένει το βασικό προαπαιτούμενο για τους ναυτικούς, σ’ αυτούς που όμως έχουν την ευθύνη στο πλοίο (αξιωματικοί), η ναυτοσύνη μόνο δεν αρκεί. Ούτε και στο γραφείο αρκεί μια θεωρητική τυπολατρική γνώση. Πάνω από όλα η εκπαιδευτική διαδικασία πρέπει να βγάζει το πάθος και την ψυχή των φοιτητών στα μονοπάτια της γνώσης και την απόκτηση των σύνθετων προαπαιτούμενων δεξιοτήτων.
Η συμβολή των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων στο να αποκτήσουν τα παιδιά μας τις κατάλληλες και προαπαιτούμενες δεξιότητες του 21ου αιώνα είναι ένα εγχείρημα δύσκολο αλλά όχι ακατόρθωτο. Κι αυτό το βήμα είναι ιδιαίτερα σημαντικό στην αγορά εργασίας. Για να το πετύχουμε, πρέπει όλοι μας να συνεργαστούμε, να επικοινωνήσουμε ουσιαστικά, να ανταλλάξουμε τις εμπειρίες μας, να κατανοήσουμε τα αδύνατα και τα δυνατά μας σημεία. Μόνον έτσι θα επιτύχουμε τον κοινό στόχο.
Η ανάπτυξη των δεξιοτήτων του αιώνα που διανύουμε πρέπει να θεωρηθεί ευκαιρία, και όχι απειλή. H ανάπτυξή τους θα αποφέρει σημαντικά οφέλη στη χώρα μας, αλλά και σε κάθε εκπαιδευτικό ίδρυμα ξεχωριστά. Η ακαδημαϊκή κοινότητα και ιδιαίτερα το Πανεπιστήμιό μας μπορούν και οφείλουν να συνεισφέρουν ακόμη πιο καταλυτικά σε πολλούς τομείς της Ναυτικής και Ναυτιλιακής εκπαίδευσης, καθιστώντας εφικτό ένα καλύτερο αύριο στις γενιές που προσβλέπουν στη γνώση ως εργαλείο μελλοντικής επιτυχίας και εξέλιξης και όχι μόνον ως μέσο επιβίωσης.»
